Im Grafikbereich der World of Players sind sehr viele kreative und talentierte Hobby- (bestimmt auch ein paar Profi-)Grafiker unterwegs und wir möchten hier einen Platz anbieten voneinander zu lernen.


generelles

In der kleinen Grafikschule stellt ein Grafiker den anderen eine Aufgabe, bewertet die Ergebnisse und gibt Tipps, um noch bessere Resultate zu erzielen. Erwartet keine Tutorials, die ihr stumpf Punkt für Punkt nacharbeitet. Wir wünschen uns, dass ihr euch selbst über die Bearbeitung der Aufgabe Gedanken macht und eine Lösung findet.
Jeder kann sowohl Ausbilder als auch Schüler sein. In einem Gebiet hat man Stärken und versucht die Mitgrafiker an diesen partizipieren zu lassen, auf dem anderen Gebiet braucht man selbst Unterstützung und freut sich durch gestellte Aufgaben sein Wissen auszubauen.


  • jede neue Aufgabe wird vom Lehrer in einem eigenen Thread gestellt und dieser mit dem entsprechenden Thema gekennzeichnet: [Thema] Threadtitel (Schwierigkeitsgrad), also z.B. [Freistellen] Vase ausschneiden (2)

  • Die Aufgaben werden mit einem Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet, den der Lehrer in Klammern hinter den Threadtitel schreibt:
    (1) für Anfänger (sehr einfache Aufgaben, um erste Schritte in der Bearbeitung von Grafiken zu machen)
    (2) für fortgeschrittene Anfänger (einfache Aufgaben, bei denen der Umgang mit den Standardwerkzeugen von Grafikprogrammen vorausgesetzt wird)
    (3) für Fortgeschrittene (Aufgaben, die einem geübten Grafiker leicht fallen, die jedoch für Anfänger schwierig sind)
    (4) für Semiprofis (Aufgaben, die auch geübte Grafiker als nicht zu leicht empfinden)
    (5) für Profis (ungewöhnliche Aufgaben, die auch erfahrene Grafiker fordern) ergänzen

  • damit die Aufgaben vergleichbar bleiben, gibt der Lehrer alle Ressourcen per Link vor (natürlich nur, wenn man bestimmte Ressourcen für die Bearbeitung der Aufgabe benötigt). Auch die Schüler müssen ihre Ressourcen-Quellen bei Nachfrage nennen können, damit bei der Besprechung der Arbeit eine gemeinsame Grundlage besteht.

  • die Schüler erstellen ihre Werke und posten sie im Thread (Bitte gebt dabei an mit welchem Programm ihr gearbeitet habt.) Außerdem solltet ihr eure Lösungsschritte stichpunktartig auflisten. Macht dies bitte auf jedem Fall in einem Spoiler, damit die anderen Schüler nicht "abschauen".

  • Der Lehrer kritisiert die abgegebenen Arbeiten und gibt vor allem Tipps, damit die Schüler sich verbessern. Natürlich können auch andere etwas dazu schreiben und nicht nur der Thread-Ersteller (außer der Lehrer hat in seinem Eröffnungspost darum gebeten, dass nur er etwas zu den Werken schreiben möchte).

  • Während der Aufgaben-Laufzeit verpflichtet sich der Lehrer auf jeden Fall etwas zu den Veröffentlichungen zu sagen und sei es nur "perfekt". Jeder Ausbilder sollte sich also im Klaren sein, dass seine Arbeit nicht mit dem Threaderstellen endet und eine Aufgabe nur stellen, wenn er auch bereit ist die nächsten Tage regelmäßig in den Thread zu schauen und die abgegebenen Ergebnisse zu begutachten und zu kommentieren.

  • Damit die Lehrer nicht zu lange in der Pflicht sind, werden die Threads nach 3 Wochen geschlossen. Natürlich kann der Lehrer auch darum bitten den Thread länger offen zu halten. So vermeiden wir außerdem enttäuschte Schüler, die auf eine alte Aufgabe antworten, die nicht mehr vom Lehrer beobachtet wird.

  • Bei manchen Aufgaben lenken die Signaturen vielleicht zu sehr von den abgegebenen Werken ab. Sollte der Lehrer einen signaturfreien Thread wünschen, dann schreibt er es bitte mit in die Aufgabenstellung (am Besten an den Anfang der Aufgaben in einer auffälligen Farbe).

  • Bitte ladet die .psd oder .xcf-Datei eurer Aufgabe nur hoch, wenn der Lehrer oder jemand anderes danach fragt bzw. es in der Aufgabenstellung gefordert ist, damit wir nicht zu viel Speicherplatz auf den WoP-Server belagern.


Aufgabengebiete

Wir haben uns über verschiedene Aufgabengebiete Gedanken gemacht und hier eine erste Auswahl zusammengestellt. Selbstverständlich kann jeder Lehrer auch eine Aufgabe außerhalb dieser Gebiete stellen. Das hier soll nur eine grobe Einteilung sein bzw. Anregungen für mögliche Aufgaben geben. Solltet ihr also eine Aufgabe im Kopf haben, die hier nicht aufgeführt ist, dann stellt sie ruhig – schreibt in die eckigen Klammern die grobe Richtung in die der Auftrag fällt und konkretisiert durch den Titel nach den Klammern die Aufgabe.
Wir werden diese Liste dann nach und nach aktualisieren, wenn sich beliebte Aufgabengebiete herauskristallisieren, die noch in der Liste fehlen.

generelle Bildbearbeitung / Techniken

[Bild: freistellen.jpg] [Freistellen]

  1. ein Render wird vorgegeben und soll nach Belieben ausgeschnitten werden. Die Schüler posten ihr Ergebnis und erläutern die angewandte Methode, damit der Lehrer ihnen Tipps geben kann.
  2. ein Render und die Ausschneidmethode wird vorgegeben, also z.B. per Pfadtool oder Ebenenmaske. Dann sollen die Schüler nicht nur das Ergebnis sondern auch die Datei mit Ebenenmaske oder Pfad hochladen, damit der Lehrer sich das anschauen und kritisieren kann.


[Bild: color.jpg] [Colorieren]

Es wird eine schwarz-weiß Vorlage (Skizze oder Foto) gegeben und die Schüler colorieren diese Vorlage entweder nach Vorgaben des Threaderstellers oder frei.

[Bild: smudge.jpg] [Smudge]

  1. für Anfänger: Es gibt einen Rohling und das zu erzielende Ergebnis als Vorlage. Die Schüler müssen versuchen aus dem Rohling zu dem gleichen Ergebnis zu kommen.
  2. Render und neutraler Hintergrund werden vorgegeben. Die Schüler sollen den Render durch smudgen an den Hintergrund anpassen. Wichtig ist dabei das smudgen und nicht ein perfektes Bild. Also sollte hier auf das einfügen von C4D, Rahmen oder Typo verzichtet werden.


[Bild: c4d.jpg] [C4D]

Auch hier wird eine halbfertige Vorlage zur Verfügung gestellt, in die diesmal C4Ds eingearbeitet werden sollen.
  • mit Vorgabe der zu verwendenden C4Ds
  • "freestyle" also ohne Vorgaben der C4Ds


[Bild: licht.jpg] [Licht]

  1. Die Schüler erhalten ein auf den ersten Blick perfektes Ausgangsbild und sollen es durch das setzen von Lichtpunkten/-akzenten bzw. Schatten noch verbessern.
  2. Ein vorgegebener Stock soll so an einen Hintergrund anpasst werden, dass er sich gut einfügt und realistisch beleuchtet wird.


[Bild: augen00022.gif] [Animation]

  1. Animieren eines WoP-Smileys
  2. vorgegebene Animation, beispielsweise ein springender Ball mit richtiger Verformung beim aufprellen



Signaturen / Avatare

[Bild: komposition.jpg] [Komposition]

Ein ungeschnittenes Bild wird zur Verfügung gestellt und die Schüler erhalten den Auftrag den besten Bildausschnitt für z.B. eine Signatur, einen Avatar zu wählen.

[Bild: fertigstellen.jpg] [Fertigstellen]

Der Lehrer erstellt eine komplett fertige Signatur und postet nur einen Teil (z.B. diagonal durchgeschnitten) und die benutzten Stocks, C4D und evtl. Brushes (falls keine Standard-Brushes genutzt wurden). Die Schüler versuchen die Sig entsprechend dem vorgegebenen Teil zu ergänzen.

[Bild: C2rahmen.jpg] [Rahmen]

Als Vorlage dient eine rahmenlose Signatur.

  1. einfacher Rahmen

    • Rahmen durch aufhellen bzw. abdunkeln (evtl. mit einem Verlauf)
    • Textur-Rahmen
  2. Rahmen aus Stockbildern erstellen. Der Stock wird vorgegeben und die Lehrlinge müssen ihn freistellen und auf die Signaturmaße bringen und ggf. die Farbe an die Signatur anpassen.
  3. Rahmen aus Brushes.

    • Brushes werden vorgegeben, müssen zum Rahmen verarbeitet und farblich der Signatur angepasst werden. Auf Licht und Schatten müssen die Schüler da selbst kommen
    • das Thema wird vorgegeben, z.B. floraler Rahmen, SciFi-Rahmen....


[Bild: typo.jpg] [Typo]

Die Schüler erhalten eine fast fertige Signatur oder nur einen fertigen Hintergrund und sollen eine passende Typo erstellen.

  1. mit vorgegebenem Text
  2. Text muss selbst ausgedacht werden
  3. 3D Typo erstellen
  4. eine Typo mit Effekten versehen



[Bild: webdesign.jpg] Webdesign
*** in Arbeit ***

[Bild: bxdsIH73d.jpg] [3D]

  1. erstellen von 3D Modellen für Spiele Modifikationen
    Es wird ein Bild oder Basemodell vorgegeben, woraus das fertige Modell entstehen soll.
  2. Objekte in Szene setzten und Rendern
    Hier werden fertige 3D Modelle vorgegeben, die der Schüler richtig in Szene setzten soll, Hintergrund und Licht sollen zum 3D Modell passen. Anschließend soll das Bild gerendert werden. Zum Schluss dann noch Postproduktion in einem 2D Programm.
  3. speed sculpting
    hier geht es um Techniken und Workflows beim sculpturieren